Niños aprenden reglas de lectura y escritura desde los 3 años

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Un estudio de la Universidad de Washington (EEUU) reveló que nunca es demasiado temprano para que los niños (as) aprendan las reglas sobre lectura y ortografía, tal y como las conocemos, puesto que algunos de ellos toman las letras y las unen en palabras y frases coherentes, desde los tres años de edad.

Rebecca Treiman, coautora de esta investigación, expresó que “los niños (as) empiezan a aprender sobre las estadísticas del lenguaje escrito, por ejemplo, sobre cuáles letras aparecen juntas con frecuencia y cuáles aparecen juntas con menor frecuencia, antes de aprender el modo en que estas representan los sonidos de un idioma”.

“Entre aprender a leer y escribir, también es importante descubrir el modo en que las letras escritas reflejan las palabras habladas. Muchas personas creen que el aprendizaje de la escritura no comienza, hasta que los niños inventan formas de deletrear palabras que reflejen los sonidos que escuchan. Aunque esos intentos tempranos podrían ser erróneos, indican que los niños están intentando usar las letras para simbolizar lo que escuchan”, dijo la también profesora de psicología del desarrollo infantil en dicha Universidad.

Este estudio involucró a 179 niños (as) de los Estados Unidos, con edades comprendidas entre 3 y 5 años. Como un importante hallazgo de esta investigación, quedó reflejado que exponer palabras escritas a los niños (as) desde muy temprana edad les ayuda a reforzar sus destrezas con la escritura, lectura y por su puesto ortografía.

“Estudios anteriores evaluaron de qué manera se podía deletrear palabras inventadas por los niños conforme a como crecían. Pero nunca, hasta ahora se había preguntado si la ortografía de los niños mejoraba, incluso antes de que pudiesen producir palabras deletreadas que expresaran sonidos de aquellas reales”, indicó Treiman.

Finalizó diciendo que su estudio descubrió mejoras en el grupo analizado, el cual comenzaba a deletrear más palabras reales y no aquellas que inventan para representar sus sonidos.




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